Οι ψευδείς διαδικτυακοί ισχυρισμοί για τις επιχειρήσεις και την οικονομία βρίσκονται στην κορυφή της λίστας με τις ανησυχίες για παραπληροφόρηση για τους Αυστραλούς και η έρευνα δείχνει ότι ουρλιάζουν για βοήθεια σχετικά με το πώς να το αντιμετωπίσουν. Κατά κάποιο τρόπο, δεν αποτελεί έκπληξη η παραπληροφόρηση σχετικά με τα τόσο υψηλά ποσοστά της οικονομίας κατά τη διάρκεια μιας κρίσης κόστους ζωής και με τις ομοσπονδιακές εκλογές να πλησιάζουν – οι απάτες που σχετίζονται με τα οικονομικά αποτελούν επίσης ανησυχία – αλλά είναι μόνο μερικοί τομείς που επισημαίνονται καθώς οι Αυστραλοί πνίγονται σε μια θάλασσα αμφισβητήσιμων αξιώσεων κάθε μέρα.

Η διαδικτυακή παραπληροφόρηση και η παραπληροφόρηση έχουν χαρακτηριστεί μεγαλύτερες βραχυπρόθεσμες παγκόσμιες απειλές από την κλιματική αλλαγή ή τον πόλεμο . Η βελτίωση της παιδείας στα μέσα επικοινωνίας είναι ένα κρίσιμο βήμα για την καταπολέμησή της. Αυτή η ανάγκη είναι έντονη λαμβάνοντας υπόψη τους ερευνητές – των οποίων η έκθεση, « Διαδικτυακή παραπληροφόρηση στην Αυστραλία », δημοσιεύτηκε στα τέλη του περασμένου έτους – διαπίστωσε ότι περισσότερες από τις μισές αποκρουστικές πληροφορίες αναφέρονται ως προέρχονται από πηγές ειδήσεων, είτε πρόκειται για παραδοσιακές είτε εναλλακτικές μορφές μέσων.

Οι Αυστραλοί αντιμετωπίζουν εκατοντάδες αξιώσεις κάθε μέρα μέσω καναλιών που μπορεί να περιλαμβάνουν ακρόαση podcast, κύλιση στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης ή ανάγνωση ειδήσεων και όταν σερφάρουν στο Διαδίκτυο για να ψωνίσουν, να μάθουν ή να αναζητήσουν ψυχαγωγία. Η πρόκληση είναι να αξιολογήσουμε πόσοι από αυτούς τους ισχυρισμούς είναι αληθινοί και πόσο σίγουροι μπορούν να είναι οι Αυστραλοί για τις ικανότητές τους να διαχωρίσουν τα γεγονότα από τη φαντασία.

Οι ερευνητές διαπίστωσαν ότι περισσότεροι από τους μισούς Αυστραλούς αντιμετωπίζουν παραπληροφόρηση σε μια τυπική εβδομάδα και το 97 τοις εκατό των Αυστραλών έχουν κακή ή περιορισμένη ικανότητα επαλήθευσης των ισχυρισμών που αντιμετωπίζουν στο διαδίκτυο. Η έρευνα έριξε φως στις πηγές της καθημερινής παραπληροφόρησης, στα θέματα που καλύπτονται και στο πώς και πού κοινοποιούνται αυτοί οι ισχυρισμοί. Προσφέρει επίσης προτάσεις για το πώς να απαντήσετε.

Οι συμμετέχοντες στην έρευνα κλήθηκαν να τεκμηριώσουν διαδικτυακές ειδήσεις και πληροφορίες που έβλεπαν κάθε μέρα για μια εβδομάδα και να αξιολογήσουν την αξιοπιστία τους. Πάνω από το 20 τοις εκατό από τα 1.600 παραδείγματα που παρασχέθηκαν θεωρήθηκαν από τους συμμετέχοντες ότι είχαν ψευδείς ή παραπλανητικούς ισχυρισμούς. Αυτοί οι παραπλανητικοί ισχυρισμοί δεν περιορίζονταν στους συνήθεις υπόπτους, όπως πληροφορίες υγείας ή πολιτικές, αλλά κυμαίνονταν σε άλλα θέματα που περιλάμβαναν ειδήσεις διασημοτήτων, ψυχαγωγία και αθλήματα.

Οι ψευδείς ή παραπλανητικοί ισχυρισμοί σχετικά με τις επιχειρήσεις και τα οικονομικά ήταν οι πιο διαδεδομένοι. Μια κρίση κόστους ζωής και η αυξημένη εστίαση στα χρήματα μπορεί να προσελκύσει τόσο αυτούς που δεν το έχουν όσο και εκείνους που θέλουν να εκμεταλλευτούν τους ευάλωτους για οικονομικό, πολιτικό ή άλλο κέρδος. Είναι λογικό, λοιπόν, οι απάτες να βρίσκονται ψηλά στη λίστα των απειλών παραπληροφόρησης που ανησυχούν τους Αυστραλούς.

Η έρευνα εξέτασε επίσης τις πηγές ψευδών ή παραπλανητικών ισχυρισμών. Τα ειδησεογραφικά πρακτορεία υποτίθεται ότι είναι πηγές ακριβών, αξιόπιστων πληροφοριών, αλλά, παραδόξως, ήταν υπεύθυνα για το 58 τοις εκατό των ανούσιων ισχυρισμών. Οι συμμετέχοντες ήταν ιδιαίτερα επικριτικοί για τους τίτλους "spammy" και clickbait. Οι λογαριασμοί μέσων κοινωνικής δικτύωσης αποτελούσαν το 18 τοις εκατό των παραδειγμάτων.

Οι ερευνητές μελέτησαν ακριβώς τη μορφή της παραπληροφόρησης, και βρήκαν ότι οι γραπτοί ισχυρισμοί ήταν οι πιο συχνοί, αντιπροσωπεύοντας το 68 τοις εκατό όλων των παραδειγμάτων. Άλλα παραδείγματα, όπως οι αναρτήσεις στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης αποτελούν το 18 τοις εκατό και το βίντεο το 11 τοις εκατό, ενώ οι εικόνες (3 τοις εκατό) και ο ήχος (1 τοις εκατό) αποτελούν πολύ μικρότερα ποσοστά.

Αυτό δεν σημαίνει απαραίτητα ότι υπάρχουν λιγότεροι προφορικοί ή οπτικοί ισχυρισμοί που είναι ψευδείς ή παραπλανητικές στο διαδίκτυο. Μπορεί να σημαίνει ότι οι άνθρωποι δυσκολεύονται περισσότερο να τους ελέγξουν τα γεγονότα και δεν έχουν την παιδεία να γνωρίζουν ή την ευκαιρία να ελέγξουν αν αυτό που βλέπουν ή ακούνε είναι αλήθεια. Είναι πολύ πιο εύκολο να αντιγράψετε μια γραπτή αξίωση και να δείτε τι λένε άλλες πηγές γι 'αυτό σε σύγκριση με την προσπάθεια υπαγόρευσης ή περιγραφής ενός ισχυρισμού που βρίσκεται σε προφορική ή οπτική μορφή για να ελέγξετε την ακρίβειά του.

Στη μέση της Αυστραλίας που πρόσφατα ανακοινώνει την ανάπτυξη μιας εθνικής στρατηγικής για τον γραμματισμό στα μέσα επικοινωνίας και τις πλατφόρμες μέσων κοινωνικής δικτύωσης που ανατρέπονται ή εγκαταλείπουν τις προσπάθειες ελέγχου γεγονότων , οι άνθρωποι θέλουν πρόσβαση σε υποστήριξη παιδείας στα μέσα επικοινωνίας ως απάντηση στην παραπληροφόρηση, αποκαλύπτει αυτή η έρευνα.

Ο γραμματισμός στα μέσα αναφέρεται στην ικανότητα αξιολόγησης και υποβολής κρίσιμων ερωτήσεων για τα διάφορα μέσα ενημέρωσης που έχουν πρόσβαση, χρήση, δημιουργία και κοινή χρήση. Η υιοθέτηση μιας προσέγγισης γραμματισμού στα μέσα για την παραπληροφόρηση μπορεί να είναι απίστευτα ισχυρή, χτίζοντας κριτική γνώση και την ικανότητα εντοπισμού, αξιολόγησης και προβληματισμού σχετικά με ψευδείς ή παραπλανητικούς ισχυρισμούς.

Το ενδιαφέρον των συμμετεχόντων στην έρευνα για την παιδεία στα μέσα ήταν υψηλό και ήθελαν ιδιαίτερα να αναπτύξουν δεξιότητες που θα τους βοηθούσαν να αξιολογήσουν τις πηγές πληροφοριών και τους ισχυρισμούς. Ήθελαν να μάθουν πώς να μετρήσουν την αξιοπιστία και την αξιοπιστία μιας πηγής, καθώς και να μπορούν να προσδιορίσουν την πρόθεση πίσω από διαφορετικούς ισχυρισμούς.

Ένας ερωτώμενος από το Σίδνεϊ περιέγραψε τον στόχο ως «να αναγνωρίσουμε εάν μια πληροφορία ή περιεχόμενο απλώς προσπαθεί να σας ενημερώσει έναντι μιας πληροφορίας που προσπαθεί να σας πείσει να κάνετε κάτι».

Οι ερωτηθέντες επανέλαβαν επίσης τη σημασία της συμμετοχής βασικών δημόσιων θεσμών, όπως τα σχολεία και η κυβέρνηση, για την υποστήριξη της εκπαίδευσης στα μέσα ενημέρωσης. Έβλεπαν ότι τα μέσα ενημέρωσης έχουν την ευθύνη να παρέχουν ακριβείς και αξιόπιστες πληροφορίες.

Στον πυρήνα της, η παιδεία στα μέσα επιδιώκει να παρέχει στα άτομα τη γνώση και τις ικανότητες για να ευδοκιμήσουν στην κοινωνία — και αυτό μπορεί μόνο να τους βοηθήσει να πλοηγηθούν καλύτερα σε έναν αναξιόπιστο διαδικτυακό κόσμο.

Δημοσιεύτηκε αρχικά στο Creative Commons από το 360info ™.